Tolkien e il Medioevo

di Nicolò Maggio

Dettagli del corso

Il corso “Tolkien e il Medioevo” si propone di mettere in evidenza e presentare, in una nuova chiave di lettura, le connessioni esistenti fra le produzioni culturali, intellettuali, artistiche dell’età di mezzo e l’opera di John Ronald Reuel Tolkien (1892-1973), con un focus particolare sui due romanzi più noti dell’autore, The Hobbit (1937) e The Lord of the Rings (1954-1955). In apertura del corso, con una lezione di taglio introduttivo (Le fonti medievali della Terra di Mezzo) verranno presentate e indagate le principali fonti medievali che furono d’ispirazione per Tolkien, filologo, linguista, professore di lingua e letteratura anglosassone, studioso di Medioevo e scrittore, nella genesi del suo Legendarium, come e in che misura le stesse abbiano influenzato la mitopoiesi dell’universo mitico della Terra di Mezzo. Per fare alcuni esempi particolarmente significativi, che si analizzeranno nel corso della lezione: le saghe norrene, in primis l’Edda poetica (XIII sec.), con il suo Vǫluspá, che suggerirono a Tolkien l’idea di Elfi, Nani e Troll (da lui rivisitati) a popolare il suo universo immaginario, i nomi degli stessi Nani de Lo Hobbit, la figura di Gandalf quale novello “Odino viandante”; il poema in antico inglese Beowulf (XI sec. ca), che ispirò Tolkien per la creazione dei suoi eroi “mascolini” così come della Sala del Palazzo d’Oro di Meduseld, in parte debitrice della descrizione della regia di Heorot nel poema; il Nibelungenlied, poema epico germanico del XIII secolo, studiato da Tolkien, dal quale deriva il nucleo tematico dell’oro del Reno (che Wagner tramuterà in un anello nella sua tetralogia) quale oggetto di potere, tentazione e corruzione, insieme alla Völsunga saga (XIII sec.), sua antenata islandese, dal quale il professore di Oxford trasse spunto per il tema del giuramento e dell’onore guerriero che contraddistinguono gli eroi dei suoi romanzi, il motivo della sfida tra l’eroe puro del Nord e il drago/serpente custode di un ricco quanto pericoloso tesoro, ma anche per l’elaborazione di un poema narrativo postumo, The Legend of Sigurd and Gudrún (2009); infine, il Kalevala finnico, poema molto apprezzato da Tolkien (in realtà un insieme di canti epici tradizionali della Finlandia, riuniti nel 1835 da Elias Lönnrot), tanto da ispirarlo nella creazione del suo corpus di miti organico, complesso, coerente ed ampio, in cui ambientare le vicende, le trame e i personaggi della Terra di Mezzo, nonché nell’invenzione del Quenya, il linguaggio elfico, vera struttura portante e prima della «nuova mitologia» inaugurata da Tolkien per la sua amata Inghilterra.

Nella seconda parte del corso, quindi nelle successive tre lezioni, ci si soffermerà, invece, su tre temi particolarmente rilevanti dell’universo mitico e narrativo elaborato da Tolkien, che testimoniano come l’opera del professore di Oxford, sia un esempio magistrale ed elevato di medievalismo. Nella seconda lezione, La quest: il viaggio circolare dell’eroe-pellegrino e dell’eroe-messia de Lo Hobbit e del Signore degli Anelli, viene affrontato il tema della quest, ovvero il viaggio circolare e simbolico, di “andata e ritorno” e di iniziazione, dell’eroe-pellegrino o dell’eroe-messia, tema portante nell’opera di Tolkien, che l’autore riprende, rielaborando la materia originaria, dai romances medievali del Ciclo bretone, come il Lancelot, Yvain, le Chevalier de au Lion, e Perceval de Chrétien de Troyes (1139 ca – 1189 ca), e soprattutto il romance in middle english Sir Gawain and the Green Knight (1370 ca), cui Tolkien stesso dedicò diversi studi e una versione critica. Nella quest di Frodo, protagonista del Signore degli Anelli, il tema della “cerca del Graal” viene ribaltato: non è la ricerca dell’oggetto sacro per il possesso o la salvezza personale che preoccupa l’eroe tolkieniano, ma la distruzione dell’oggetto stesso, l’anello in questo caso, in quanto emblema di potere, corruzione, caduta, in una parola del Male. Una svolta tematica sulla quale occorrerà soffermarsi. A questa costruzione narrativa si affianca una nuova concezione dell’eroe: figure come Aragorn, Boromir, Gandalf, in Tolkien incarnano i valori della cavalleria medievale cristiana, ma anche virtus e orgoglio nobiliare del mondo pagano – si vedano, a tal proposito, gli studi e la traduzione del poema in antico inglese Beowulf ad opera di Tolkien, i suoi saggi come The Monsters and the Critics and Other Essays (nato come conferenza nel 1939 e pubblicato postumo), il racconto storico drammatico The Homecoming of Beorhtnoth Beorhthelm’s Son (1953), testi che saranno di riferimento per la lezione in oggetto.

La terza lezione, dal titolo già di per sé esemplificativo, Il «re dormiente sotto la Montagna»: utilizzi e rielaborazioni del mito in Tolkien fra Medioevo e medievalismo, sarà appunto dedicata ad un mito archetipico dell’immaginario medievale, quello del re “occultato” o celato, appunto, sotto una montagna (o nelle profondità del mare o di un lago, qual è il caso di re Artù nel Ciclo Bretone), ferito quasi mortalmente e caduto in un profondo sonno, ma destinato a tornare quando i tempi saranno maturi, per restaurare un nuovo ordine giusto e cristiano sul mondo. Quindi re Artù, ma anche Carlo Magno, Federico I Barbarossa e Federico II di Svevia, re Aroldo II d’Inghilterra e, per l’Oriente, i sette dormienti di Efeso, sono figure cui la tradizione cristiana medievale assegna il ruolo di re-salvatori o santi celati, destinati a tornare nel giorno del giudizio per risollevare le sorti dell’umanità. A queste diverse figure del mito Tolkien guarda con interessa nell’elaborare la figura di Aragorn, il re-ramingo che “ritorna” come sovrano al trono che gli spetta di diritto, dopo le sue peregrinazioni provvidenziali, con una spada riforgiata, emblema del suo lignaggio numenoreano e del suo ruolo sacro e indiscusso (Anduril, una novella Excalibur), o ancora quella dei sette padri dei Nani e di Thorin “Scudo di quercia”, cui spetta il titolo di Re sotto la Montagna e che, nelle profondità del suo regno montuoso di Erebor, sarà infine seppellito, spada (sacra) in pugno e arkengemma accanto.

La quarta ed ultima lezione ha titolo «Il drago non è una fantasia oziosa»: i bestiari medievali alle origini di dracones, monstra e animali della Terra di Mezzo di Tolkien. Qui si metteranno in luce e si approfondiranno i legami tra le creature descritte nei bestiari medievali e la fauna del mondo di Tolkien, a partire dal Bestiario di Rochester del XII secolo, dal Bestiario di Aberdeen del secolo successivo, e dal Liber de Natura Rerum di Tommaso di Cantimprè (1201-1272), scritto nel corso del XIII secolo: i draghi, gli olifanti, le Grandi Aquile, Beorn e i beorniani, «gli esseri senza nome» delle profondità della terra, che popolano l’imaginarium tolkieniano, condividono simbologie cristiane, caratteristiche etologiche e biologiche, intrinseci significati morali, con fiere e animali che popolano i bestiari, specchio dell’immaginario collettivo e del privilegiato rapporto con la natura dell’uomo dell’Occidente medievale.

Struttura del corso

Il corso sarà articolato in 4 lezioni di 1 ora e 30 minuti ciascuna, di cui un’ora dedicata alla formazione più la discussione.

Lezioni
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Ore di formazione
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Programma

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Per ogni lezione è disponibile la videoregistrazione, nella pagina del corso, per essere fruita “on demand” quando e dove vuoi.

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Singolo corso
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Docente

Dott. Nicolò Maggio

Nicolò Maggio (Messina 05/12/1992). Dottore di ricerca in "Scienze Umanistiche" (36 ciclo) presso l'Università degli Studi di Messina (DICAM). Tutor: prof.ssa Montesano Marina.

Studia il fenomeno dei medievalismi d'età romantica e risorgimentale, con particolare riferimento alla penisola italiana e alla Sicilia. Si occupa inoltre di storia della Sicilia medievale.

Altra branca dei suoi studi è il rapporto tra il Medioevo, il medievalismo e l'opera di J.R.R. Tolkien. A questi temi ha dedicato diversi saggi scientifici.

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Cosa dice chi ha già scelto Schola Palatina:

Don Luca De Rosa
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Ho partecipato alle lezione sulla legge in San Tommaso, il docente molto preparato ha illustrato in modo coerente e con metodo i vari passaggi dalle legge naturale alla legge divina eterna alla legge positiva. Consiglio questo corso ed altri corsi simili per la competenza e il rispetto dei testi filosofici e per il rigore scientifico della presentazione, ma una sola lezione non è sufficiente su questo tema ma occorre fare altre lezioni.
Gustavo Bitocchi
Gustavo Bitocchi
Schola Latina è eccellente. Gli insegnanti sono molto preparati e qualificati e utilizzano metodi di insegnamento efficaci. È un'esperienza di apprendimento molto positiva. Le materie sono molto varie e tutte molto interessanti. Altamente consigliata. Saluti da Buenos Aires, Argentina.
Alfonso Maria de Dominicis
Alfonso Maria de Dominicis
Ho avuto l'opportunità di seguire alcune lezioni di Schola Palatina che ho trovato molto ben articolate e dettagliate. Mi sembra inoltre interessante anche la varietà di tematiche trattate . Difficile trovare qualcosa di simile. Grazie
Sara Torre
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Ho ascoltato un interessantissimo seminario . Credo proprio che ne guarderò tanti altri le proposte sono tutte meritevoli di essere seguite . Il prof. Milanese di cui ho seguito la lezione,ha tenuto una lezione d'eccellenza. Seguire una lezione del Professor Milanese è un’esperienza intellettuale rara. La sua capacità di far dialogare la tradizione classica con le moderne tecnologie e la cultura musicale offre una prospettiva davvero ampia e mai scontata. Un esempio di come l'umanesimo possa e debba essere ancora oggi una disciplina viva e integrata.
Dario Scarfì
Dario Scarfì
Ho ascoltato una lezione su: "La Chiesa di Chora: iconografia, liturgia, teologia" a cura della prof.ssa Emanuela Fogliandini. E' stato bellissimo, perchè con competenza, semplicità e chiarezza ha illustrato il percorso teologico e iconografico della chiesa. Ho imparato molto. Grazie.
Rosa Di Pierro
Rosa Di Pierro
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Alessandro Frontero
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Reginella Ravani
Reginella Ravani
Un'esperienza formativa importante e avvincente, realizzata da professionisti competenti nelle diverse discipline, che consente un approccio immersivo pieno di spunti di riflessione. Grazie.
Donatella Purger
Donatella Purger
Ho seguito ieri sera una appassionante lezione sui palazzi del Quirinale e Barberini tenuta dalla professoressa Filacchione. Ho apprezzato moltissimo la visione ampia e l’approccio interdisciplinare della lezione che è stata di grande piacevolezza oltre che solidamente documentata. Complimenti e grazie per la bella esperienza.
Annarita Properzi
Annarita Properzi
Ho partecipato a due lezioni incuriosita da due argomenti che mi interessano molto sul linguaggio delle immagini. La prima è stata tenuta dalla storica dell'arte Penelope Filacchione su "Il linguaggio delle immagini nel mondo antico e presso i primi cristiani" che ho avuto il piacere di conoscere durante una delle mie visite guidate in Tuscia, persona creativa e trascinante, ha condotto la lezione in maniera davvero coinvolgente con documenti mostrati. La seconda lezione sul "Bestiario Medievale" e' stata condotta dalla storica dell'arte Laura Carlino che ci ha anche lei in maniera molto coinvolgente accompagnato in un interessante escursus sul tema mostrando miniature e documenti antichi.
Susanna Primavera
Susanna Primavera
Sono rimasta molto soddisfatta per la qualità dei corsi seguiti finora; profondità, esempi e attualità li rendono ai miei occhi molto interessanti. Grazie!
Giorgio Mac
Giorgio Mac
Ho seguito on line la lezione sul canto gregoriano, molto precisa documentata con proiezione di allegati esplicativi, il Professore molto preparato e chiaro nella esposizione. Lezione di livello universitario ma spiegata con semplicità ed accessibile anche a non specialisti del settore. Un'ora e trenta di apprendimento efficace.
Arturo Donati
Arturo Donati
Il progetto formativo di Schola Palatina prevede la variegata e crescente proposta differenziata di unità tematiche di primaria importanza. Vengono affrontate con supporto documentario e presentate con un linguaggio reso ponderatamente comprensibile e mai semplificato. I docenti sono sempre all'altezza delle questioni trattate, offrono spunti di riflessione e di approfondimento. Presentano immagini e schede didattiche chiare e sintetiche che accompagnano ogni lezione davvero metodologicamente ben calibrata. Ciascuna consente il rispetto dei tempi di apprendimento, facilitato da una breve sintesi della precedente e cosa più importante riserva un proporzionato tempo per le domande. Agli uditori non può certamente sfuggire il contenuto di fede cristiana, avulso da ogni schematismo ed esuberanza ideologica, che anima l'azione educativa svolta con impegno e vocazione. Un buon seme che può contribuire ai tanti silenziosi sforzi in atto per arginare la terribile superficialità e superbia del nostro tempo. Superbia che non prevarrà anche se ha fatto ammalare, in primis, il cuore dell'Occidente cristiano.
Margherita Montesano
Margherita Montesano
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Vale Affa
Vale Affa
Lezioni, corsi e seminari di altissimo livello. Docenti impeccabili. Offrono formazione vera, che merita di essere seguita. Consigliatissimo.
Ma Bo
Ma Bo
Seguo Schola Palatina da tempo e le sue lezioni inerenti i temi trattati con puntuali competenze sono riuscite a colmare curiosità e lacune che avevo accumulato nel tempo. Sono molto contenta poter attingere a questa memoria così conservata come trasmessa con la stessa passione, capace di coinvolgere ogni pagina della mia vita ravvivandola in nuove prospettive. Grazie.
Mario Marco Calvelli
Mario Marco Calvelli
La Schola Palatina è un importante possibilità di approfondire i temi connessi ai vari aspetti della vita cristiana ed ecclesiale. In un momento in cui il modernismo in tutti i suoi aspetti sta corrodendo e pervadendo la fede, la dottrina e gli stili di vita, rendendo tutto fluido accomodante ciò che per secoli è stato l'insegnamento e la vita della chiesa. La formazione che offre la Schola Palatina è sicura, efficace, comprensibile e sopratutto fondata su tre luoghi teologici. La tradizione apostolica, la sacra scrittura e il magistero perenne della chiesa. Non ultimo la validità dei relatori coinvolti Grazie al Prof. de Mattei per questo impegno che porta avanti da decenni.
Paola Bianchi
Paola Bianchi
Ho ascoltato con grandissimo interesse una lezione su un argomento (le origini del gregoriano) sul quale non immaginavo potessero esserci così tanti, e così tanto affascinanti, nuovi studi e interpretazioni. Lezione molto coinvolgente tenuta da un docente che con grande competenza ha trasmesso la sua passione per questo argomento.
Marilena Roli
Marilena Roli
Ho seguito la lezione con interesse. Esposizione chiara, esaustiva e coinvolgente. Insegnanti preparati e piacevoli da seguire. Grazie anche per gli ottimi spunti a proseguire con gli approfondimenti.
Giordano Carlo Spinelli
Giordano Carlo Spinelli
La lezione è stata molto interessante e esposta molto bene e l’argomento spiegato bene mi è proprio piaciuta.
Angelina Donnantuoni
Angelina Donnantuoni
Introduzione al corso sull'iconografia medievale davvero eccellente, esposizione chiara ed accattivante. Grazie!
Piero Bianco
Piero Bianco
Veramente interessante l'argomento ed eccellente il relatore che ha tenuto viva l'attenzione per più di un'ora. Mirabile la sintesi e rigoroso il metodo. Sulle risposte grande competenza ed "equilibrio".
Ariadne Diosa
Ariadne Diosa
Lo trovo un'esperienza affascinante. Gli argomenti mi interessano particolarmente e considero il corso un'oasi di conoscenze accessibili, tenute da veri specialisti del settore. Bravissimi!!!

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